Seguim amb els corrents estètics a 1r de Batxillerat. Avui toca fer el Romanticisme. Després de l’experiència amb el Barroc, en què el treball cooperatiu va millorar la participació i comprensió dels alumnes,…

Finalitzar aquest període de pràctiques em permet fer una mirada retrospectiva sobre la meva evolució com a docent en formació. La seqüència didàctica “La veu de les bruixes: literatura, història i feminisme” ha estat el fil conductor d’un aprenentatge profund que ha implicat teoria,…

Avui amb 1r de Batxillerat hem treballat el Realisme i el Naturalisme a partir de Madame Bovary, de Flaubert, i  “Natura”, de Narcís Oller.
Hem començat amb una breu introducció sobre el Realisme i el Naturalisme,seguint la mateixa estructura que les classes prèvies,…

Avui he iniciat la sessió repassant els corrents estètics literaris treballats a classe fins a arribar al Romanticisme. Aquest repàs ha estat clau per establir una continuïtat amb el coneixement previ de l’alumnat i per situar de manera contextual l’obra que treballaríem: Canigó de Jacint Verdaguer….

Després d’haver explorat el treball emocional amb el Romanticisme i la contextualització visual amb el Barroc, decideixo incorporar una nova estratègia: el treball en petits grups per fomentar la cooperació i l’intercanvi d’idees a l’hora d’analitzar textos poètics complexos….

Aquesta fase de la intervenció s’ha dividit en dues sessions i ha estat especialment significativa per la profunditat dels textos treballats i per la connexió que han pogut fer els alumnes amb qüestions de gènere,…